Mångfald, jämlikhet, inkludering och utbildning
Göteborgs universitet · Pedagogik
- 15 hp
- Distans
- Halvfart
- Blandad tid
Vad krävdes för att komma in?
VT 2026 antogs alla behöriga i de vanliga urvalsgrupperna. Det krävdes alltså inga särskilda poäng utöver behörigheten.
VT 2026 urval 2
BI och BII är gymnasiebetyg utan och med komplettering (högst 22,50). HP är högskoleprovet (högst 2,00). Ändringen jämför med samma termin året innan. Ordlista
VT 2027: 132 sökande hittills, varav 13 i första hand. Urvalsresultaten är inte klara ännu.
Konkurrensen om platserna
VT 2026
2,5 sökande per antagen. Många söker flera kurser samtidigt, så alla tar inte en plats.
Antagningspoäng och söktryck över tid
Sökande
Visa siffrorna som tabell
| Termin | BI | BII | HP | Sökande | I första hand | Antagna |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VT 2027 | 132 | 13 | ||||
| VT 2026 | * | * | * | 104 | 17 | 42 |
Om kursen
Hur främjar eller hindrar utbildningssystem jämlikhet och delaktighet för alla?
Denna kurs utforskar kritiskt kärnbegreppen mångfald, jämlikhet och inkludering, DEI, med fokus på deras betydelse och tillämpning i utbildningssammanhang. Studenterna kommer att arbeta med frågor om makt, marginalisering och tillhörighet inom skolor, högre utbildning, arbetsplatser och fritidsaktiviteter.
Kursen behandlar DEI ur flera perspektiv, med särskild uppmärksamhet på hur dimensioner som kön, klass, etnicitet, flerspråkighet och ofunktionsförmåga samverkar och formar utbildningserfarenheter och möjligheter. Kursen använder både intersektionella och dekoloniala perspektiv för att undersöka hur samhälleliga strukturer kan begränsa eller främja tillgång och delaktighet för individer och grupper i riskzonen för marginalisering.
Kursen är uppbyggd kring tre tematiska moduler, där studenterna kommer att utforska
Migration och integration
Analysera hur migration och etnicitet påverkar tillgång till utbildning och inkludering i samhället.
Kapacitet och inkludering
Undersök hur individuella och strukturella faktorer påverkar delaktighet, med särskilt fokus på ett kapabilitetsperspektiv.
Institutionella och organisatoriska strukturer
Granska kritiskt hur policy, ledarskap och organisatoriska ramar främjar eller hindrar inkluderande miljöer.
Kursen kombinerar föreläsningar med obligatoriska seminarier, där aktivt och förberett deltagande krävs. Undervisningen är interaktiv och inkluderar grupparbeten, fallstudier och individuella reflektioner.
Undervisningsspråket är engelska. Alla studenter behöver ha tillgång till dator och internet.
Oavsett om du vill fördjupa din förståelse för social rättvisa inom utbildning eller bidra till mer inkluderande praktiker i ditt yrkesfält, ger denna kurs verktyg för att kritiskt reflektera, engagera dig och agera för förändring.
Behörighet: Grundläggande behörighet
Beskrivning från Susa-navet (Skolverket). Kontrollera alltid aktuella krav hos lärosätet. Kursens sida hos Göteborgs universitet
Alla urvalsgrupper VT 2026
| Grupp | Betydelse | Gräns | Antagna | Reserver |
|---|---|---|---|---|
| BI | Gymnasiebetyg utan komplettering | * | 16 | 0 |
| BII | Gymnasiebetyg med komplettering | * | 3 | 0 |
| HP | Högskoleprovet | * | 3 | 0 |
| APGA | Särskild urvalsgrupp | * | 20 | 0 |
* betyder att alla behöriga i gruppen antogs och – att ingen antogs. Vid sen anmälan (SA) beror värdet på när anmälan kom in. Övriga koder kan variera mellan terminer och lärosäten, så fråga lärosätet vad de betyder.
Fler kurser i pedagogik vid Göteborgs universitet
- Att möta människor med NPF: strategier, dilemman och samverkanGöteborgs universitet · Distans · VT 2026BI19,90HP0,65Sökande790
- Introduktion till skolledaryrketGöteborgs universitet · Distans · HT 2026BI–HP–Sökande278
- Professionella samtal i pedagogiska miljöerGöteborgs universitet · Distans · VT 2026BI19,13HP0,50Sökande227
- Elevhälsa och en hälsofrämjande skolutvecklingGöteborgs universitet · Distans · VT 2026BI–HP–Sökande213
- Pedagogisk psykologiGöteborgs universitet · Göteborg · VT 2025BI*HP*Sökande155
- Handledning, lärande och ledarskap inom skola och arbetslivGöteborgs universitet · Distans · VT 2026BI–HP–Sökande153
Vilka söker och kommer in?
| Kön och ålder | Sökande | Andel | Antagna | Andel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinnor | 87 | 84 % | 38 | 90 % |
| Män | 17 | 16 % | 4 | 10 % |
| 24 år eller yngre | 15 | 14 % | 6 | 14 % |
| 25–34 år | 39 | 38 % | 16 | 38 % |
| 35 år eller äldre | 50 | 48 % | 20 | 48 % |
Vanliga frågor
Vad krävs för att komma in på Mångfald, jämlikhet, inkludering och utbildning vid Göteborgs universitet?
VT 2026 antogs alla behöriga i de vanliga urvalsgrupperna. Det krävdes alltså inga särskilda poäng utöver behörigheten.
Hur många sökte Mångfald, jämlikhet, inkludering och utbildning VT 2026?
104 personer sökte, och 17 hade kursen som förstahandsval. 42 antogs i urval 2.
Källa: UHR:s antagningsstatistik. Siffrorna visas som UHR redovisar dem. Metod