Språkanalys och logopedisk interventionsplanering i arbete med barn
Linköpings universitet · Övrigt inom medicin
- 7,5 hp
- Distans
- Halvfart
- Dagtid
Vad krävdes för att komma in?
UHR redovisar ingen poänggräns i de vanliga urvalsgrupperna för HT 2026.
BI och BII är gymnasiebetyg utan och med komplettering (högst 22,50). HP är högskoleprovet (högst 2,00). Ändringen jämför med samma termin året innan. Ordlista
Konkurrensen om platserna
HT 2026
4,0 sökande per antagen. Många söker flera kurser samtidigt, så alla tar inte en plats.
Antagningspoäng och söktryck över tid
Sökande
Visa siffrorna som tabell
| Termin | BI | BII | HP | Sökande | I första hand | Antagna |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HT 2026 | 80 | 44 | 20 | |||
| HT 2025 | 100 | 46 | 20 |
Om kursen
Vill du ha en fördjupad kunskap om bedömning av språk och kommunikation hos barn under logopedisk utredning? Här kan du utveckla dina kunskaper om dynamisk bedömning och kvalitativa bedömningssätt, samt formulering av interventionsmål från ett utvecklingsperspektiv.
Språkstörning är en av de vanligaste funktionsnedsättningarna som påverkar barn och ungas utveckling och lärande. Teoretiska perspektiv påverkar hur vi arbetar i logopedisk verksamhet med dessa barn.
Att formulera interventionsmål
En logopedisk bedömning ligger till grund för hur vi formulerar interventionsmål för de barn och ungdomar som vi arbetar med. I kursen får du en introduktion till programmet SALT som används för språkanalys. Du får också en introduktion till kodning av sammanhängande tal enligt Content/Form/Use (språkligt innehåll/form/användning), vilket underlättar för att bedriva intervention i meningsfyllda kontexter. Kursen innehåller också delar som innebär träning i att formulera mål för logopedisk intervention från ett utvecklingsperspektiv.
En kurs som passar både studenter och yrkesverksamma
Kursen passar yrkesverksamma logopeder som arbetar med barn och unga. Men även logopedstudenter på avancerad nivå.
Distanskurs
Undervisningen sker på distans på eftermiddagstid och inkluderar föreläsningar och seminarier, varav två är obligatoriskt schemalagda digitala träffar.
Behörighet: Minst 180hp godkända inom logopedutbildning. Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå.
Beskrivning från Susa-navet (Skolverket). Kontrollera alltid aktuella krav hos lärosätet. Kursens sida hos Linköpings universitet
Alla urvalsgrupper HT 2026
| Grupp | Betydelse | Gräns | Antagna | Reserver |
|---|---|---|---|---|
| APAV | Särskild urvalsgrupp | 278 | 20 | 30 |
* betyder att alla behöriga i gruppen antogs och – att ingen antogs. Vid sen anmälan (SA) beror värdet på när anmälan kom in. Övriga koder kan variera mellan terminer och lärosäten, så fråga lärosätet vad de betyder.
Fler kurser i övrigt inom medicin vid Linköpings universitet
- Anatomi och fysiologiLinköpings universitet · Distans · HT 2026BI21,15HP1,30Sökande689
- Elever med språkstörning: kunskap, förståelse och arbetssättLinköpings universitet · Distans · HT 2026BI–HP–Sökande170
- Medicinsk etik i teori och praktikLinköpings universitet · Distans · HT 2026BI–HP–Sökande125
Vilka söker och kommer in?
| Kön och ålder | Sökande | Andel | Antagna | Andel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinnor | 79 | 99 % | 20 | 100 % |
| Män | 1 | 1 % | 0 | 0 % |
| 24 år eller yngre | 5 | 6 % | 0 | 0 % |
| 25–34 år | 28 | 35 % | 3 | 15 % |
| 35 år eller äldre | 47 | 59 % | 17 | 85 % |
Vanliga frågor
Vad krävs för att komma in på Språkanalys och logopedisk interventionsplanering i arbete med barn vid Linköpings universitet?
UHR redovisar ingen poänggräns i de vanliga urvalsgrupperna för HT 2026.
Hur många sökte Språkanalys och logopedisk interventionsplanering i arbete med barn HT 2026?
80 personer sökte, och 44 hade kursen som förstahandsval. 20 antogs i urval 2.
Källa: UHR:s antagningsstatistik. Siffrorna visas som UHR redovisar dem. Metod