Det funktionsvarierade klassrummet - NPF i skolan

Om kursen

Den här kursen riktar sig till dig som är lärare, lärarstudent eller någon annan form av pedagog i pedagogisk verksamhet. I kursen kommer vi att utgå från det funktionsvarierade klassrum/verksamhet som lärare möter och tillsammans undersöka och fördjupa oss i hur vi kan möta det på bästa sätt. Fokus i kursen ligger på att utveckla den egna verksamheten och egna professionella strategier för att bättre möta det funktionsvarierade klassrummet.

Kursen behandlar aktuell forskning, teorier och perspektiv med fokus på neurodiversitet, funktionsvariation, lärmiljö, samverkan, individ, grupp och organisation. Vidare studeras elevers och lärares möjligheter och hinder i relation till funktionsvariation. Fokus i kursen ligger på hur det är möjligt att få kunskap om, förståelse för och synliggöra strategier för lärare att hantera ett funktionsvarierat klassrum och den funktionsvarierade grupp elever som pedagogisk verksamhet möter.

I kursen ingår 3–4 fysiska träffar med föreläsning och seminarier (på campus Valla Linköping, onsdagskvällar kl. 17-21) samt däremellan i digitala träffar i mindre arbetsgrupper. En del av kurslitteraturen kommer att vara på engelska som läses och bearbetas tillsammans. I kursens examination finns stora möjligheter att fördjupa sig praktiskt och/eller teoretiskt efter intresse och verksamhet.

Vill du veta mer om kursen kan du höra av dig till kursansvarig.

Behörighet: Minst 60hp godkända inom lärarutbildning

Beskrivning från Susa-navet (Skolverket). Kontrollera alltid aktuella krav hos lärosätet. Kursens sida hos Linköpings universitet

Vanliga frågor

Vad krävs för att komma in på Det funktionsvarierade klassrummet - NPF i skolan vid Linköpings universitet?

UHR redovisar ingen poänggräns i de vanliga urvalsgrupperna för HT 2026.

Hur många sökte Det funktionsvarierade klassrummet - NPF i skolan HT 2026?

111 personer sökte, och 15 hade kursen som förstahandsval. 39 antogs i urval 2.