Att göra hållbar utveckling relevant i lärandemiljöer
Umeå universitet · Etnologi
- 7,5 hp
- Distans
- Deltid 25 %
- Blandad tid
Vad krävdes för att komma in?
HT 2025 antogs alla behöriga i de vanliga urvalsgrupperna. Det krävdes alltså inga särskilda poäng utöver behörigheten.
HT 2025 urval 2
BI och BII är gymnasiebetyg utan och med komplettering (högst 22,50). HP är högskoleprovet (högst 2,00). Ändringen jämför med samma termin året innan. Ordlista
VT 2027: 111 sökande hittills, varav 11 i första hand. Urvalsresultaten är inte klara ännu.
Konkurrensen om platserna
HT 2025
1,8 sökande per antagen. Många söker flera kurser samtidigt, så alla tar inte en plats.
Antagningspoäng och söktryck över tid
Sökande
Visa siffrorna som tabell
| Termin | BI | BII | HP | Sökande | I första hand | Antagna |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VT 2027 | 111 | 11 | ||||
| HT 2025 | * | * | * | 91 | 12 | 50 |
Om kursen
Denna kurs tar avstamp i skolans uppdrag kring hållbarhets- och klimatfrågor. Särskilt fokus läggs på barns och ungas perspektiv med syfte att undersöka hur uppdraget kan göras relevant och meningsfullt i lärandemiljöer. Kursen belyser hur klimat, miljö och hållbarhet föreställs, förhandlas och polariseras i olika sociala och kulturella sammanhang. Det handlar exempelvis om hur olika val i vardagen kan bidra till (o)hållbar utveckling. Kursen ger kulturvetenskapliga perspektiv och redskap att hitta sätt att hantera dessa komplexa och laddade frågor i lärandemiljöer. Den riktar sig till personer som studerar på lärarutbildningen eller arbetar inom lärandemiljöer, t.ex. grundskola, förskola och fritidshem.
Följande moduler ingår:
Modul 1: Kulturella perspektiv på hållbar utveckling (4,5 hp)
*Cultural perspectives on sustainable development*
Modulen inleds med en introduktion till kulturella perspektiv på hållbarhet och hållbar utveckling. Därefter utforskas frågor om hur hållbarhet och hållbar utveckling görs meningsfulla, dels utifrån barn och ungas perspektiv och dels i lärandemiljöer med avstamp i empiriska studier.
Modul 2: Egen fördjupning (3 hp)
*Individual case*
I kursens andra del får studenten fördjupa sig i hur frågor som rör hållbar utveckling kan göras relevanta i lärandemiljöer genom att utveckla en idé på ett lärandemoment som kan användas i den egna (framtida) undervisningsverksamheten.
Behörighet: Grundläggande behörighet
Beskrivning från Susa-navet (Skolverket). Kontrollera alltid aktuella krav hos lärosätet. Kursens sida hos Umeå universitet
Alla urvalsgrupper HT 2025
| Grupp | Betydelse | Gräns | Antagna | Reserver |
|---|---|---|---|---|
| BI | Gymnasiebetyg utan komplettering | * | 15 | 0 |
| BII | Gymnasiebetyg med komplettering | * | 2 | 0 |
| HP | Högskoleprovet | * | 3 | 0 |
| BF | Betyg från folkhögskola | – | 0 | 0 |
| SA | Sen anmälan | 978 | 13 | 20 |
| HPGR | Särskild urvalsgrupp | * | 17 | 0 |
* betyder att alla behöriga i gruppen antogs och – att ingen antogs. Vid sen anmälan (SA) beror värdet på när anmälan kom in. Övriga koder kan variera mellan terminer och lärosäten, så fråga lärosätet vad de betyder.
Fler kurser i etnologi vid Umeå universitet
- Second-hand, loppis och vintageUmeå universitet · Distans · ST 2026BI21,70HP1,45Sökande1 237
- Åldrandets betydelser: kulturella perspektiv på identitet, ålder och åldrandeUmeå universitet · Distans · ST 2026BI21,15HP1,20Sökande442
- Nyandlighet, magi och häxkonstUmeå universitet · Distans · HT 2026BI19,71HP*Sökande313
- Döden i föreställningar och vardagslivUmeå universitet · Distans · HT 2026BI19,19HP*Sökande248
- Antropocen: människa, djur och natur i klimatförändringarnas tidUmeå universitet · Distans · HT 2026BI19,83HP*Sökande224
- Civilsamhället, empowerment och social mobiliseringUmeå universitet · Distans · HT 2026BI19,10HP0,30Sökande197
Vilka söker och kommer in?
| Kön och ålder | Sökande | Andel | Antagna | Andel |
|---|---|---|---|---|
| Kvinnor | 83 | 91 % | 43 | 86 % |
| Män | 8 | 9 % | 7 | 14 % |
| 24 år eller yngre | 4 | 4 % | 0 | 0 % |
| 25–34 år | 33 | 36 % | 17 | 34 % |
| 35 år eller äldre | 54 | 59 % | 33 | 66 % |
Vanliga frågor
Vad krävs för att komma in på Att göra hållbar utveckling relevant i lärandemiljöer vid Umeå universitet?
HT 2025 antogs alla behöriga i de vanliga urvalsgrupperna. Det krävdes alltså inga särskilda poäng utöver behörigheten.
Hur många sökte Att göra hållbar utveckling relevant i lärandemiljöer HT 2025?
91 personer sökte, och 12 hade kursen som förstahandsval. 50 antogs i urval 2.
Källa: UHR:s antagningsstatistik. Siffrorna visas som UHR redovisar dem. Metod